围绕需要检测的目标，设立监测等级标准、创作测量该标准的测试题目，监测的目标可以说多个维度如，校园环境、学业成绩、道德品质、家庭环境等等。在标准、题目、监测实施后，根据结果撰写监测报告和建议。整个循环下来统称为监测量表系统。
围绕需要检测的目标，设立监测等级标准、创作测量该标准的测试题目，监测的目标可以说多个维度如，校园环境、学业成绩、道德品质、家庭环境等等。在标准、题目、监测实施后，根据结果撰写监测报告和建议。整个循环下来统称为监测量表系统。
为促进普通中学教育教学质量的提升，发挥监督指导评估的作用，量表起到了诊断、导向、推动的作用。量表系统主要分析的内容包括如影响教学质量的学生学习情况、教师教学情况、教学管理情况、行政管理、队伍建设、办学条件、学校文化、办学成效等。分析学校在教学、质量管理各环节的情况。
建立监测标准或采用国家标准。
聘请有名教育学者、教授，为公司的专业化发展及服务质量提升提供坚实、持续的支持和保障。
建立调研题目，如学生行为素质、心理人格、道德品质等等。
调查形式多样，可进行现场督导评估，通过听取汇报、访谈师生、查阅资料、查看校容校貌、听课等方式收集信息。
常规管理和课堂教学进行考核，如现场查阅资料、听课等方式收集信息。
评估输出：评估报告（包括主要总体印象、成绩亮点、存在问题、整改建议）。
现场专家组11人（涵盖语文、数学、英语、物理、化学、历史、生物、地理、政治、管理等学科）
我方泄密十倍赔偿。
报告内容更全面。
可以7×24小时全天候服务。
一对一服务，直至报告无误提交。
美拓教育质量监测量表系统注重了应试教育的同时，又以育人为主，培养学生的人生价值观。如果您对我们的教育质量监测量表系统感兴趣或有疑问，请点击联系我们网页右侧的在线客服，或致400-6878-258，灌顶云智慧教学私有化大数据定制解决方案供应商——您全程贴心的咨询顾问。
