智慧课堂的发挥取决于呈现时机

目前，我们对智慧的认识在以下方面是可以达成共识的：生物学意义上，智慧是人脑最高级别的综合性的能力；社会学意义上，智慧离不开一定的社会文化背景，以真善美为价值取向；实践意义上，智慧以知识与经验为基础、创造为特征、智力为表现形态；哲学意义上，智慧表现为对客观世界和人生的深刻理解与领悟。

现代化手段在智慧课堂的应用要依据目的选择呈现手段的时机。为激发兴趣，先呈现课件；为验证学生经验，加深理解，课件放在学生阅读之后；为突出重难点，就在学生形成认知冲突之时。课件要有效为教学内容服务，不能取代教材，不能取代学生已有经验。要能激发学生学习兴趣，启发学生思考，体现教师的设计智慧，有效启迪学生智慧。只要教师充分发挥自己的教育智慧定能设计有智慧的教案，灵活的教学方式定能在课堂上激发学生智慧的火花，深度的教材研究和深厚的功底定能呈现精彩的智慧课堂。