智慧课堂不是简单的利用先进技术教学的过程

人工智能只是教师使用的一种工具，能带来发展动力但不能取代教师;应该根据学生的发展能力来选择工具，不能对每名学生采取同样的人工智能手段;教师在教学方法上应该有选择的自由度，而不能被智慧课堂“牵着鼻子走”。教师在智慧课堂上表现出的智慧主要有以下几个方面：教学设计的智慧、课堂语言的智慧、角色把握的智慧、临场应变的智慧等。   

总之，智慧课堂不是简单的利用先进技术教学的过程，更不是一种松散型的组织结构，它是师生共同成长的生命历程。学习的兴趣是学生在心理上对学习产生爱好、追求和向往的倾向，是推动学生积极主动学习的直接动力，需要教师采取智慧把学生的注意力牢牢地吸引到智慧课堂中来。