学情分析要把握学生的心理需求

教学成功的关键是学生能够积极主动地学习，能够有效地吸收和运用。教学设计要研究学生的知识起点，能力水平，要考虑学生的可接受性，教师所追求的教学的目的要求，必须通过学生的学习活动来实现。

因而，学情系统通过大数据分析，教师能够通过学情分析系统了解学生的心理需求，并采取各种有力措施，把学生的兴趣和需求纳入合理的轨道，以能够根据学生特点启动学生的内驱力，将外在的教学目标系统转换为学生的心理需要，成为学生的学习目标。只有当学生对所学的内容产生了兴趣，形成了内在的需要和动机，他才能具有达成目标的主动性，教学目标的实现才有保证。