学情分析系统的出现多维度解决多方问题

学情分析时，教师容易忽视学生的生活经验，只重视学生已学过的知识点和掌握的技能。教师容易忽视学生发展的各种可能，阻碍了学生潜能的开发。教师容易忽视学生间的差异，采用统一的教学目标和教学安排。学情分析的重要意义在于可以为教学预设提供基本依据与重要的指导，可以为课堂教学活动的调节与生成提供重要反馈。

另外也可以为教学理论与学习理论的生成提供丰富的素材和有益。一般我们老师都会有重点帮扶的教学任务，但由于缺乏精准数据支撑，老师往往很难准确判断学生的具体情况，所以很难开展针对性辅导。而学情分析系统的出现，将多维度解决多方问题。