教师利用智慧课堂首先要加强教学基本功

传统的课堂教学，学生状态难以实时、精准、直观掌握；教学数据收集难、统计难、分析更难，教学决策缺少科学性。而现在教师要充分利用智慧课堂先进的技术和特性，就要加强教学基本功中的智慧：

（1）教学语言中的智慧。老师们的教学语言不仅表现出数学语言严谨、准确的风格，也能做到生动、机智、灵活。例如，符号规律的歌谣化。语言的激励性、趣味性、启发性使智慧课堂更显魅力。

（2）教学节奏中的智慧。每个教学环节的时间长度，环节之间的链接光滑度，环节内的情绪的起伏度都属于智慧课堂节奏的范畴。

（3）教学板书中的智慧。板书，包括电子屏幕上的板书和黑板上的板书。板书，不仅讲究工整、清晰，还需要结构合理。哪些留在黑板上，哪些写在电子屏上，板书的功能区如何分配，老师们都很讲究。