怎样的课堂才能被称为“智慧课堂”

智慧课堂要清晰的明白学生学习的目的是什么。老师的“教”，是为了“不教”。身为一线教师，要始终明白无论教师多么精彩的讲，都不如学生磕磕绊绊的学。“无用之用，方为大用”，这才是智慧课堂的最佳方法。要鼓励学生踊跃参与、大胆质疑、高度评价。同时作为评价的标准，要做到统一一致，在实际操作过程中，要掌握均衡。

好的智慧课堂要学会“返三归一”，只有学生积累到一定程度的文本信息后，方可归类。一节课的手段、方法和策略，都是围绕着“目标”服务。只有深知以上这些，才能称得上是智慧课堂。

大家今后要更新观念，抓住机遇，积极将现代信息技术应用于课堂教育教学，让智慧课堂为教育教学工作增光添彩。