智慧课堂仍需要思考改变与创新

新课程改革所追求的就是智慧教育，我们要让校园、让课堂、让教师和学生像沐浴阳光一样沐浴智慧。教师要转变以教师为中心的教学思想，注重智慧课堂教学过程中的生成性资源建设，如学生所绘的包含一个问题多种解决方案的思维导图等凝聚学生学习成果的作品，引导学生思维转变，促进学生能力发展。

在当下的实践中，关于智慧科技解放教师于案牍劳累的遐想可以暂时搁置，甚至出于人类情感需求等原因，技术可能永远无法取代教师的存在。更可取的做法是将教师和技术的赋能合体，思考可以如何改变与创新，就好像不熟悉路线的司机借助导航仪顺利出行，而不必思考这之中导航仪的贡献比例。