智慧课堂鼓励学生进行多角度思辨

教师应利用智慧课堂整理出一套完善的教学方案，让学生借助网络学习交流空间实现自主探究式学习，提升思维模式和学习技巧。在初中道德与法治的学习中，教师要利用网络资源共享功能，有效提升学生的学习能力和创新意识，增强学生的自主学习能力。

在课堂教学结束之后，教师可以在课堂上留给学生时间进行内化反思，对于知识进行总结和梳理，在反思中深化对于文本的理解，构建完善的知识思维导图。

在教学注重学生思维逻辑的创新，教师应当提升课堂教学的动态生成，鼓励和启发学生的思维发展，课堂教学不是固定的框架和形式，而是充满诸多的意外，教师可以利用动态生成教学将内容教学进行相应的延伸，鼓励学生多角度思辨，提升课堂教学的开放性，保证学生对于概念知识的深入理解。