学情分析要结合学生兴趣适当加以引导

不同年龄学生的感兴趣的话题也不同，教师一方面要根据学情分析尽量结合学生兴趣开展教学，又要适当引导不能一味屈尊或者迁就学生的不良兴趣。

由于学习习惯、学习兴趣、知识基础、学习能力、智力因素和非智力因素等形成较大的个体差异。经验丰富、能力较强的老师需要通过学情分析系统进一步分析本班学生中学习能力突出的尖子生和学习能力较弱的学习困难学生，并因材施教、采取变通灵活的教学策略。

综合全面的学校专业评价体系，科学动态追踪学校各个专业的发展趋势，准确评估专业发展水平！智能精确的学业生涯规划，为每个学生准确指引未来发展方向！全面评估、动态监督全校教学运行状态、科研发展水平和学生培养程度，全面提升学校整体办学水平。