学情分析系统把握学生学习

随着信息技术的发展，数据的产生速度加快，数据的规模也变得日益庞大，依据行业的不同，分为金融、医疗、电信、教育等数据。

没有学情分析的教学内容往往是无的放矢的一盘散沙，因此学情分析系统针对具体学生能界定内容的重点、难点和关键点，分析学生的个体差异，即对学生的学习能力和学习风格分析。

学情分析系统把握学生学习该内容时所具备的与该内容相联系的知识、技能、方法、能力等，以确定新课的起点，做好承上启下、新旧知识有机衔接工作。而教育数据的研究和应用还属于起步阶段。凭借教学观察、经验获取的学情内容也有一定的局限性。