学情分析系统创新教务管理的新布局

教学设计理论认为，学习是学习者主动接受刺激，积极思维，心理结构和业绩行为发生持久变化的过程和结果；“学情分析”应当成为教学设计的依据。

学情分析系统强调：如果学生的特点能够得以把握，那么大多数学习系统设计中出现的问题，都能得到妥善解决。学情分析系统促进大学生心理健康，助理学生多元化评价，关怀学生生活以及指导学生个性化就业方面发挥重要作用，从而提高高校学生管理水平。学情分析系统拥有大数据处理能力，极大的方便了各级管理者把脉学校的实际状况，为学校发展提供有利的决策。创新功能和布局，以教务管理为核心功能，旨在实现高效管理。