学情分析系统为教育有序进行做好准备

美国著名认知教育心理学家奥苏伯尔在其著作《教育心理学》的扉页中写道：“如果我不得不将教育心理学还原为一条原理的话，我将会说，影响学习的最重要的因素是学生已经知道了什么，我们应当根据学生原有的知识状况去进行教学。”这说明，教学首要因素要考虑学生的认知基础，要依据学生的学习需要开展教学，对学生的学习情况进行分析。这些思想虽然都没有提出学情分析的真正内涵，但是都隐喻教育要根据自然规律寻找个性化的教育方法。

学情分析系统采集并分析课前课中课后产生的丰富的学情打数据，利用采集数据的特点结合主流的大数据应用技术进行处理、分析和挖掘，并对受教育者和教育者提供有用的决策信息，为教育的有序推进做好万全准备。