学情分析系统用发展性评价理念诊断师生不足

对于具体的课堂教学来说，数据应该是能说明教学效果的，比如学生考试成绩、作业正确率、上课出勤率、积极参与课堂科学的举手次数，回答问题次数、时长与正确率，师生互动的频率与时长等。

学情分析系统用发展性（形成性）评价的理念，诊断并找出老师教、学生学的闪光点和学生学、老师教学中的不足：促进学生发展，用积极性的评价激励学生、增强学生的自信心、激发学生学习、发展的欲望；促进老师成长，用积极性的评价满足教师的个人发展需求，促进教师发展。因此，建立和完善学情分析平台可促进和深化学院学生的学习、教师教学实践，以及帮助相关部门提供更加合理的计划和建议。