学情分析系统激发学生学习发展的驱动力

在教学设计中，教师能够通过学情分析系统了解学生的心理需求，并采取各种有力措施，把学生的兴趣和需求纳入合理的轨道，以调动学生的学习积极性，激发学生的内在学习动机。使学生由“要我学”转变为“我要学”。如今的学校教育中，数据已成为教学改进最为显著的指标，而更多科学决策也是基于数据而产生的。在学校的数据种类不仅仅指考试成绩，也包括入学率、出勤率、辍学率、升学率等。对于具体的课堂教学来说，数据应该是能说明教学效果的，比如学生考试成绩、作业正确率、上课出勤率、师生互动的频率与时长等。

学情分析系统促进学生发展，用积极性的评价激励学生、增强学生的自信心、激发学生学习、发展的驱动力。