学情分析减轻教师压力同时提高积极性

美国教育心理学家 奥苏泊尔说过，“如果要我只用一句话说明教育心理学的要义，我认为影响学生学习的首要因素，是他的先备知识，研究并了解学生学习新知识之前具有的先备知识，配合之以设计教学，从而产生有效的学习，就是教育心理学的任务。”学情分析对教学的重要性不言而喻。但是通常情况下，一堂课已经被安排的满满当当，老师既要完成教学任务又要进行学情分析，面临着巨大的工作压力。

学情分析系统的价值显而易见，全面、智能的记录过程后，老师可以通过课教学分析，发现很多容易被忽略的细节问题，这将有助于课前、课中和课后学情分析工作的开展。另外自动化的记录、可视化的呈现，减轻老师工作压力的同时有助于提高积极性。