学情分析对学习效果的提高有显著作用

只有真正了解学生的现有知识经验和心理认知特点，才能确定学生在不同领域、不同学科和不同学习活动中的最近发展区，而从知识、技能、能力等方面来阐述最近发展区就是教与学的目标。学情分析系统针对本节课或本单元或本课程的教学内容，确定学生需要掌握哪些知识、具备哪些生活经验，然后分析学生是否具备这些知识经验，可以通过单元测验、摸底考察、问卷等较为正式的方式，也可以采取抽查或提问等非正式的方式。

如果发现学生知识经验不足，一方面可以采取必要的补救措施，另一方面可以适当调整教学难度和教学方法。基于学情分析系统，形成每个学生的专属教辅材料，让学习效果看得见，同时让服务提价有据可依。