为何要学情分析？

       1 学情分析是教与学目标设定的基础

       没有学情分析的教学目标，往往是空中楼阁，只有真正了解学生现有的知识经验和心理认知特点，才能确定学生在不同领域、不同学科和不同学习活动中的最近发展区（已经达到的发展水平与可能达到的发展水平之间的区域），而从知识、技能、能力等方面来阐述最近发展区就是教与学的目标。

       2 学情分析是教与学内容分析的依据

       没有学情分析的教学内容往往是一盘散沙，只有针对具体学生的教学内容才有真正可依靠的重点、难点和关键点。

       3 学情分析是教学策略选择和教学活动设计的落脚点

       没有学情分析的教学策略往往是教师一厢情愿的自我表演，没有足够了解学生的知识经验基础，教师的任何讲解、操作和练习都难以落实。

       总之，学情分析是对“以学生为中心”“以学定教”的教学理念的具体落实。

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