师生调整教学策略可依据智慧课堂反馈

实现智慧课堂中学科教学对于学生的全方面育人的智慧型教育课堂，促进学生对于学生的多方面智慧发展培养。高校的信息化建设已经深入到了智慧课堂，在智慧课堂的建设过程中会遇到很多问题，对应的智慧校园的建设进程相对缓慢，从国家战略层面上来说，智慧校园建设的战略部署不能在校园里始终停留在一个口号阶段。

智能化信息技术的融入使得智慧课堂评价多元化成为可能，通过实时数据采集、智能评测、学习分析、分类聚类、关联规则挖掘等技术方法，提供教与学的形成性评价、诊断性评价和综合性评价，构成智慧教学评价体系。便于师生及时改进教与学的策略，依据反馈情况,适度进行教学强化，提高教学有效性。