教学质量监测系统一扫传统教育的弊端

传统的教育大多是教育主管部门和教育者通过教学经验的学习与自己的总结，认为某些因素对教学活动很重要，从而一而再、再而三地强调。但是有些经验是不具有科学性的，常识有时会影响人们的判断。

教学质量监测系统对教学质量的监控不再是经验式的，而是可以通过大量数据归纳地找出教学活动的规律。通过数据分析，就应在学生心理与行为方面进行关照。如果通过文本分析、信息抓取分析出学生的近期情绪状态，很多悲剧可能就能避免。即使是掌握知识的单一维度，其因素也是多方面的，有的是记忆好，有的则是逻辑思维能力强，通过大数据分析技术和教学质量监测系统，可以分析出每个学生的特点，从而发现优点，规避缺点，矫正不良思想行为。