教师利用智慧课堂完成教学效益最大化

教师要教给学生数学的思考方法，创设问题情境，让学生带着富有趣味和价值的疑难问题去学习，启动思维，活跃思维，积极参与互动的学习活动。智慧课堂是教学与技术的融合创新方式。从教师的角度来看，教师需要不断完善自身的技术素养，提升教师信息化教学能力，推动技术环境下的教学创新；从学生的角度来看，学生需要完成自身角色的转变，从“被动知识接收者”变为“主动学习者”。

教师根据基于大数据的学习分析与评价，有针对性地进行课堂教学，确定“不讲、略讲、精讲”的策略，如学生会的教师不讲，学生通过小组合作交流教师不讲学生讲，问题驱动前教师不讲。通过智慧课堂的学情分析系统帮助师生准确了解学习的数据信息，做到个性化教学。