教师可根据学情分析选择教学策略

教师在决定教什么与如何教时，应当全面考虑学生的学习的需求、认知规律与学习兴趣，着眼于辅助、激发、促进学生的学习。也就是说，教师要进行学情分析。通过分析成绩得分点、失分点，总结教和学两方面的阶段性成果和问题。分享老师们有效的、创新的措施，反思成绩不好的原因，制定改进措施。

提出将数据挖掘技术应用到学情分析系统中，改变以往学情的片面分析状况，深层次挖掘教育数据中的不可见信息，发现教育过程中存在的问题和隐含的教育教学规律，从而为学校管理者提供良好的决策支持并制定科学合理的改革策略，更好地满足学生需求和科学地指导教师教学变废为宝、疏堵结合。