在倡导素质教育的大环境下，学生要学会学习避免题海战术。可在实际教学中，教师强调了一次又一次的知识点还是有学生会出错，学生错题管理的现状不容乐观。因此，学会利用科学有效的错题反思策略管理错题避免相似错误的发生显得尤为重要。

       多数学生都有传统的手抄错题集，很少使用错题提升系统且学生错题管理的策略较为单一，但是学生对错题提升系统的使用意向较高，手抄错题浪费时间这一因素对学生错题管理的影响较大。错题提升系统的主要作用是从个人知识管理的角度出发，帮助学生利用个性化电子错题集找准学习中存在的缺陷，实现对显性知识的管理。通过元认知训练帮助学生学会对错误产生的原因进行反思，将隐性知识显性化以更好地对其修正或应用。最后帮助学生学会在与同学和老师相互交流中实现对新知识的创生与习得。