错题提升系统让错题意义得到发挥

       知识需要“温故而知新”，克服错误最有效的方法是及时复习。心理学家盖耶认为：“谁不考虑尝试错误，不允许学生犯错误，就将错过最富成效的学习时刻。”错误是正确的先导，错误是通向成功的阶梯，学生犯错的过程应看作是一种尝试和创新的过程。

        教师在教学中可以通过不同方面分析，鼓励学生发现不同的解题思路。在这样的学习过程中学生会慢慢地形成新的学习方法，根据自身的学习经验找到最优的解题方法。教师也可以利用错题提升系统在以后的教学中教师要高度重视学生在学习中出现的任何错误，并采取合适的方法帮助其解决问题，发挥出错题的教学意义，在提高学生学习兴趣的同时提高课堂教学效率。