作为一名学生，每个学期老师都会对你的综合素质进行评价与打分，令你头疼的是，年年做测评年年无提高，这就很说明问题了，当前大部分学校关于学生综合素质方面有一个倾向：重评价，轻引导，少激励，说穿了就是表面功夫，表面功夫做得好，人家年年得三好。

那么问题来了！

如何在学校培养学生的综合素质，将综合素质培养与评价融合在一起，建立具有创造性的高效价值的综合素质管理与评价系统，实行学生综合素质牵引机制，是素质评价工作当务之急，重中之重。

综合素质积分式管理与评价系统，是采用积分式管理，对学生的能力和综合素质用奖分、扣分进行量化管理，并用表格或软件记录和使用，包括从上述各种业务系统采集相关数据并智能进行大数据分析和综合使用，目的是全方位调动学生的主动性，全面衡量学生的表现和素质，建立积极、正面、快乐的综合素质文化。

积分采用累积式，评价采用回顾式；积分以学生的创造为导向 ，评价以评估学生的意志为导向；积分强调学生行为标准，评价强调评估标准；积分是行为发生时的即时体现，评价是定期的综合评价。用积分量化学生的表现，清晰记录与展示学生的素质，比评价方式更客观具体；即时激励学生的每一个好的表现或不好的表现，每天、每周、每月都在自动建立学生标杆；激发学生对荣誉的重视，挖掘学生的内在需求。积分长效化，以丰盛的未来价值吸引学生在校三年不断提升自己的综合素质；将欣赏、快乐、表扬、激励融为一体，创造属于学生的快乐文化。

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